Diplomado en Educación Preescolar
Perfil del egresado, académico y profesional |
La persona graduada en este nivel será un profesional con preparación básica para ejercer la docencia en instituciones educativas del nivel preescolar. Al finalizar su formación los estudiantes lograrán:
• Conocer características, intereses y necesidades en las diferentes áreas que conforman el desarrollo integral.
• Dominar métodos, técnicas y estrategias didácticas aplicables en los procesos de formación de la infancia de 0 a 6 años de edad.
• Conocer componentes teórico prácticos básicos del currículo educativo preescolar costarricense.
|
| Conocimientos |
• Marco general de referencia del sistema de educación a distancia.
• Elementos fundamentales de la literatura infantil.
• Características del desarrollo intelectual, social, emocional y del lenguaje de los niños de 0 a 6 años de edad. • Principios básicos de planificación, diseño y programación curriculares.
• Características, fines y objetivos de la Educación Preescolar.
• Métodos, técnicas propias de la educación infantil.
• Elementos teóricos y prácticos para la selección y elaboración de material didáctico infantil.
• Elementos fundamentales de la música, técnicas de la voz hablada y cantada.
• Fundamentos teóricos y técnicas relacionadas con la expresión artística del niño.
• Componentes básicos de la estructura del movimiento y técnicas de expresión corporal.
• Teoría de la comunicación, manejo del idioma oral y escrito.
• Factores que intervienen en la salud dentro de un concepto integral.
• Principios y técnicas de evaluación integral del niño preescolar.
• Dinámica familiar y comunal y sus características.
• Principios y técnicas para el desarrollo de programas de educación científica con niños de preescolar.
• Principios y técnicas para el desarrollo de programas de educación lógico operatoria con la infancia de preescolar.
• Etapas y estimulación del desarrollo del lenguaje del niño de 0 a 6 años.
• Proceso de socialización infantil, agentes que lo facilitan fortalecen y obstaculizan.
• Bases psicológicas de la teoría de modificación.
|
| Habilidades y destrezas |
• Aplicar técnicas de estudio y de investigación, individuales o grupales, para realizar el aprendizaje independiente.
• Innovar técnicas aplicables a los géneros literarios para desarrollar la capacidad estético creadora del niño.
• Identificar y orientar en los niños, casos que requieren tratamiento especializado en los diferentes aspectos del desarrollo.
• Seleccionar y desarrollar procedimientos adecuados para la atención educativa del niño de 0 a 6 años.
• Seleccionar y elaborar material didáctico adecuado para acompañar los procesos educativos con la infancia de 0 a 6 años.
• Innovar técnicas aplicables al desarrollo de la sensibilidad musical del niño.
• Innovar técnicas aplicables al desarrollo de la expresión artística del niño.
• Desarrollar un conjunto de actividades coordinadas, que faciliten el desarrollo físico, social, intelectual y emocional del niño.
• Redactar, estructurar y presentar trabajos escritos de acuerdo con las normas idiomáticas.
• Aplicar principios y técnicas de evaluación del niño preescolar para constatar el logro de los objetivos educacionales.
• Utilizar e interpretar técnicas de diagnóstico familiar y comunal, en contextos sociales específicos.
• Desarrollar programas de educación científica en la educación preescolar
• Implementar programas que involucren aspectos de los Estudios Sociales en la educación preescolar.
• Aplicar programas de modificación de la conducta infantil.
|
Bachillerato en Educación Preescolar
Perfil del egresado, académico y profesional |
| Conocimientos |
• Componentes que intervienen en el proceso motivacional y su importancia en la práctica educativa.
• Evolución histórica de la educación costarricense, factores que han contribuido u obstaculizado en su desarrollo y su relación con el sistema social. Analizar la situación actual del sistema educativo preescolar.
• Principios básicos de la organización de una comunidad y posibles influencias en su desarrollo.
• Fundamentos del currículum, principios científicos y técnicos y su función en la educación.
• Principios del planeamiento y administración de la planta física y presupuesto de una institución educativa.
• Principios y técnicas didácticas para la construcción de experiencias científicas con niños preescolares.
• Fundamento teórico, principios y técnicas para el desarrollo de experiencias lógico operatorias con niños de preescolar.
• Principios y técnicas básicas para el desarrollo del lenguaje.
• Características del crecimiento físico, desarrollo intelectual, social y emocional en niños de 7 a 23 años.
• Determinantes históricos y psicosociales de la violencia doméstica, así como las dinámicas más frecuentes en ofensores y víctimas.
• Principios generales jurídicos relacionados con la familia y el menor de edad en Costa Rica.
• Principios y fundamentos de las teorías del aprendizaje cognoscitivo y conductista.
• Estructuras que caracterizan a la familia dentro del contexto social.
• Generalidades de la informática y aspectos para su utilidad en la labor educativa.
|
| Habilidades y destrezas |
• Relacionar los componentes del proceso motivacional con procesos cognitivos y afectivos.
• Elaborar y desarrollar alternativas de solución de problemas comunales.
• Elaborar planes de mejoras para la institución educativa.
• Interrelacionar las necesidades y recursos de la comunidad y del Centro Infantil.
• Planificar y ejecutar el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Aplicar criterios de mejora de los procesos administrativos de los servicios de atención educativa del niño.
• Planificar y desarrollar experiencias científicas con niños preescolares.
• Planificar y desarrollar programas de educación científica con niños preescolares.
• Planificar y desarrollar experiencias lógico operatorias con niños preescolares.
• Implementar acciones que conllevan al desarrollo de los contenidos relacionados con los Estudios Sociales en preescolar.
• Determinar acciones preventivas y orientar los casos que requieren tratamiento especial.
• Identificar, detectar, referir y prevenir situaciones de violencia doméstica.
• Identificar procedimientos y estrategias legales que permitan canalizar las decisiones hacia la protección de los niños.
• Analizar el impacto de las teorías de aprendizaje en la planificación, desarrollo y evaluación.
• Analizar el contexto social de la familia.
• Aplicar el enfoque de género.
• Analizar la dinámica de los diferentes grupos familiares.
• Aplicar elementos básicos de la informática en la labor educativa.
|
Licenciatura en Educación Preescolar
Perfil del egresado, académico y profesional |
La persona graduada en la Licenciatura en Educación Preescolar, estará en capacidad para ejercer la docencia en instituciones educativas del nivel preescolar donde podrá:
• Planificar y desarrollar, programas educativos, pertinentes a la infancia de 0 a 6 años de edad, que integran el desarrollo y la estimulación.
• Desarrollar bases para realizar procesos investigativos a nivel educativo.
• Desarrollar procesos administrativos básicos aplicables a la educación.
|
| Conocimientos |
• Entidades estatales que atienden la seguridad, educación, alimentación y protección de la infancia.
• Técnicas estadísticas aplicadas a la educación.
• Legislación e materia educativa.
• Principios, métodos y técnicas de planeamiento didáctico.
• Estrategias de desarrollo curricular para diferentes niveles y modalidades del sistema educativo costarricense.
• Técnicas de reclutamiento, selección clasificación y valoración de puestos, inducción, seguridad e higiene y relaciones humanas, formación y desarrollo del personal de una institución educativa.
• Recursos audiovisuales como apoyo para un proceso de enseñanza aprendizaje dinámico y constructivo.
• Elementos básicos de la investigación.
• Etapas del diseño de un proyecto investigativo.
• Procesos que componen la investigación educativa.
• Problemas que puedan afectar la salud mental del niño.
• Principios filosóficos y elementos constitutivos de la naturaleza moral del quehacer profesional de la educación.
• Principios y técnicas para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje en forma tecnológica.
|
| Habilidades y destrezas |
• Analizar casos específicos y referir a las entidades que puedan colaborar en la atención social infantil.
• Clasificar, analizar e interpretar conjuntos de datos numéricos propios de las ciencias de la Educación.
• Interpretar pruebas de significación estadísticas aplicadas en la investigación educativa.
• Dominar la legislación relacionada con los procesos educativos para orientar correctamente las actividades escolares a nivel docente y administrativo.
• Diseñar planeamiento didáctico para guiar con acierto los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Administrar en forma eficaz y eficiente el currículo escolar.
• Formular normas y procedimientos para favorecer la formación, desarrollo y evaluación del personal docente.
• Elaborar y utilizar recursos didácticos para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Diseñar y desarrollar proyectos de investigación educativa.
• Determinar medidas preventivas en la atención del niño.
• Determinar los casos que requieren ser referidos a especialistas en salud mental.
• Aplicación, de los principios filosóficos y elementos de la naturaleza moral, en la labor docente.
• Aplicar la tecnología de acuerdo con las características que impone la educación actual.
|
Licenciatura en Educación Preescolar: estimulación y corrección del Lenguaje
Perfil del egresado, académico y profesional |
La persona graduada en la Licenciatura en Educación Preescolar: estimulación y corrección del Lenguaje, dominará aspectos teórico-prácticos del desarrollo integral y del aprendizaje de la infancia de 0 a 6 años de edad, profundizando en el desarrollo del lenguaje y su estimulación para poder colaborar con otros especialistas, en el proceso de corrección de dificultades que intervienen en el habla infantil. Su perfil no será de Terapista del Lenguaje, sino de una persona profesional de la educación preescolar que facilite el proceso de estimulación y de apoyo en el aula y con la familia en procesos de mejoramiento del lenguaje.
|
|
