Voces de Bienestar analizó la neurodiversidad en el aula

El estudio del cerebro humano ha revelado que existen diversidad de estructuras, funciones y formas de procesamiento de información en las personas. A partir de estos descubrimientos surge el concepto de neurodiversidad. Voces de Bienestar dedicó su más reciente capítulo a analizar cómo comprender y atender las diferencias neurológicas en el contexto educativo.

Las especialistas Mag.  Jéssica Gamboa Ramírez, docente de la Cátedra de Psicología, y la Mag. Ana Isabel Reyes Solano, profesora de la Cátedra de Psicología Educativa, conversaron sobre cómo la comprensión de las neurodivergencias permite ampliar la mirada sobre el aprendizaje y la dinámica de las aulas. Además, enfatizaron la relevancia de identificar las fortalezas y capacidades que emergen de las distintas formas de funcionamiento del cerebro; así como entender que condiciones como el autismo, el trastorno de déficit atencional e hiperactividad o la dislexia, no deben entenderse solo como diagnósticos clínicos, sino como expresiones de cerebros que funcionan de manera distinta. 

Esta producción, realizada en conjunto por la Cátedra de Psicología, la Cátedra de Psicología Educativa y la Cátedra de Psicopedagogía, está disponible para su consulta en el canal de YouTube de Onda UNED.