Presentación
El XV Congreso de Tecnología y Educación a Distancia es una invitación para reflexionar y analizar sobre los desafíos e innovaciones de la educación superior frente al estudiante del siglo XXI.
Las nuevas condiciones mundiales, marcadas por la incertidumbre, la globalización, la tecnologización de los procesos y las tecnologías para la comunicación -que han reducido las barreras de tiempo y de espacio-, tienden a desdibujar las fronteras entre diferentes modalidades educativas.
En este contexto, se ha tenido un incremento en el uso de las tecnologías para el desarrollo de nuevas formas de acceder a la formación universitaria: en contextos de redes y comunidades de aprendizaje, la internacionalización de programas académicos y la definición de estándares de calidad para la formación universitaria. Todas estas condiciones plantean nuevas demandas al sector educativo y propician repensar los principios filosóficos, epistemológicos y pedagógicos que orientan la educación superior.
Este encuentro académico invita a construir y compartir experiencias en tres bloques temáticos que, a manera de pilares, sustentan el quehacer universitario en todos sus ámbitos de desarrollo:
Un pilar lo constituyen los fundamentos filosóficos, epistemológicos, políticos y éticos que sustentan la razón de ser de las universidades en la actualidad. Vinculado con éstos, el segundo pilar se refiere a las teorías con las cuales, desde cada universidad, se enfrentan los retos pedagógicos que imponen los frecuentes cambios sociales, las tecnologías y las demandas formativas de los ciudadanos. Este análisis se completa con el tercer pilar que presenta el conocimiento elaborado a partir de las buenas prácticas y el uso de los recursos tecnológicos que hacen posible la innovación educativa y la renovación de los procesos didácticos.
Estos tres pilares se desarrollan teniendo como eje al estudiante del siglo XXI de manera que, girando en torno a éste y al colectivo que representa cada uno, se logre la generación de conocimientos y aplicaciones en la práctica universitaria de manera positiva y pertinente.