• Criterios para el diseño y oferta de asignaturas y cursos en línea
• Consideraciones para la selección de técnicas y estrategias que pueden utilizarse en las herramientas de la plataforma de aprendizaje en línea
• Consideraciones técnico-pedagógicas en la construcción de listas de cotejo, escalas de calificación y matrices de valoración para la evaluación de los aprendizajes en la Universidad Estatal a Distancia
• Aspectos por considerar para la mediación de cursos en línea
• Guía Consideraciones para implementación de las pautas que se establecen en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en los Entornos Virtuales de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica
• Instrumento para evaluar entornos virtuales de aprendizaje a partir de los principios DUA
• Tips para el uso videoconferencias (para profesores)
• Contenido interactivo con H5P
• Infograma Herramienta Turnitin
• Infograma de la actividad Foro

• Directrices para trabajar en las plataformas
• Directrices para el trabajo en la plataforma en idioma inglés
• Directrices para el trabajo en la plataforma en idioma francés
• Instrumento para evaluar cursos en línea (para el estudiante)
• El plagio en las producciones académicas
• Los 12 tipos de trabajos no originales más comunes
• 9 claves que garantizan el éxito en un curso o asignatura en línea
• 9 Recommendations that guarantee a successful virtual course or subject
• 9 clés qui garantissent le succès dans un cours virtuel
• Consejos para el uso de plataformas UNED
• Lo bueno no tiene barreras: ¿cómo aumentar la accesibilidad del Campus Virtual UNED con ayuda de Windows o Mac?

Cátedra de Investigación Educativa

• Claves de éxito en la elaboración de TFG
• Estudios biográficos
• Investigación cuantitativa
• Epistemología de la investigación
• Ética en la investigación educativa
• Variables
• Elaboración del Marco Teórico
• Grupos focales
• Investigación acción
• Principios didácticos para el abordaje de la diversidad en la Educación Cívica
• El cuento que nutre el lenguaje

Cátedra Didáctica de la Matemática

• Desarrollo de una clase de Matemática mediante la Resolución de Problemas
• Tendencias curriculares en la educación matemática originadas en las décadas de los 60 y 70

Cátedra de Administración de Proyectos

• Diagramas de flujo: el ciclo de “for”

Cátedra de Turismo Sostenible

• La animación turística
• Tour operadora

Las fechas de recepción de solicitudes de cursos y asignaturas en línea por parte de los encargados de cátedra o programa son las siguientes:

• Segundo cuatrimestre y semestre 2026: 02 al 24 de febrero, 2026
• Tercer cuatrimestre 2026: del 01 al 19 de junio, 2026
• Primer cuatrimestre y semestre 2027: del 21 de septiembre al 10 de octubre, 2026

Para realizar la solicitud, debe completar el formulario que se ubica en la Intranet (Entorno de funcionarios), digite sus datos de usuario y elija del menú de la izquierda la opción de Solicitud de entornos en línea, de la misma forma que se muestra en la siguiente imagen:

Cualquier consulta o inconveniente puede dirigirse a los analistas de sistemas del PAL al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Para las solicitudes de entornos en línea de cursos externos, convenios, Extensión, CECED y UCA, así como otros que no pertenecen a la oferta académica de la UNED y cuyos procesos de matrícula son manuales, el encargado o responsable del curso deberá enviar a la cuenta de correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

• • El documento oficial de autorización de proyecto (objetivo y en que consiste el mismo)
  • Justificación de la necesidad de apertura de un entorno para curso de convenio o capacitación.
  • La población a la que va dirigida (si son estudiantes UNED, estudiantes externos y si estos son menores de edad)
  • Cada cuanto se habilitarán los entornos (duración de cada curso y si corresponden a un único nivel o son varios niveles en el tiempo).
  • La cantidad de estudiantes por curso y nivel.
  • El tipo de actividades y recursos a utilizar dentro del campus virtual.
  • Duración del proyecto.

Esta información es requerida con la finalidad de justificar los recursos técnicos y humanos, evaluar el consumo desde almacenamiento en bases de datos hasta orientación o soporte técnico requerido para la población a la que el PAL debe atender, así como la demanda de estos recursos dentro del campus virtual a través del tiempo, es decir, se debe establecer una proyección ante posibles mantenimientos o cambios que sufran los campus virtuales y asegurar una sostenibilidad en el tiempo de los recursos de la plataforma.

En esta misma línea se debe considerar que el curso no debe iniciar o coincidir con la matrícula cuatrimestral o semestral de la UNED ni las tres semanas posteriores a esta, ya que el PAL, se encuentra dedicado a la inscripción de estudiantes y profesores en los diferentes entornos institucionales de la oferta académica.

Una vez que el PAL autorice la apertura del entorno, el encargado debe completar todos los datos requeridos en la plantilla “Solicitud de apertura de entornos en línea” y respetar el formato establecido (se debe enviar una solicitud por cada entorno) esta plantilla se encuentra disponible en el siguiente enlace: plantilla, una vez finalizado este proceso deberán enviar el formulario al correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

También es importante mencionar, que la respuesta a cada nueva petición dependerá de la cantidad de solicitudes previamente aprobadas según disponibilidad de capacidad operativa. Una vez aprobada la fecha de inicio del curso por parte del PAL, los Analistas habilitarán el entorno y se le enviará la plantilla “Solicitud de inscripción de estudiantes al entorno virtual” en la que se señala el formato y los datos necesarios para la inscripción de estos, así como la fecha en que deberá remitir esta plantilla. Si en las plantillas se omite información o se cambia el formato, la solicitud será rechazada, lo cual implicará un atraso en el proceso de apertura y matrícula respectiva, mientras el solicitante realiza las correcciones necesarias y se vuelve a programar la fecha en caso de ser requerido.

Para la solicitud de asesoría se debe completar el formulario en línea que será enviado a la cuenta de correo electrónico de las personas encargadas de realizar dicho procedimiento durante las fechas de disponibilidad establecidas y debidamente comunicadas en el mensaje. Si tiene alguna consulta sobre este tipo de solicitudes, sírvase en comunicarse con la coordinadora del programa Mag. Cinthya Valerio Álvarez al correo.

Es importante considerar que las fechas de solicitud de asesorías deben realizarse en las siguientes fechas:

• Segundo cuatrimestre y semestre 2026: del 26 de enero al 07 de febrero, 2026
• Tercer cuatrimestre 2026: del 25 de mayo al 06 de junio, 2026.
• Primer cuatrimestre y semestre 2027: del 14 al 26 de septiembre, 2026.

Notas:

• Debido a la necesidad de programar con antelación la asignación de tiempo para la producción de los cursos, no se aceptarán solicitudes posteriores a las fechas previamente establecidas.
• La solicitud de apertura de una asignatura o curso en línea, que se realiza a través de la Intranet, no implica de manera automática la asignación de una asesoría por parte de un productor del PAL, ya que se trata de dos trámites distintos. Para contar con dicha asesoría, se debe gestionar la solicitud correspondiente mediante el procedimiento establecido.
• El servicio de asesoría completa será exclusivo para el profesorado que no posee experiencia en la virtualización de cursos o asignaturas, es decir, para quienes se inician en este proceso.
• Por su parte, los docentes o encargados de cátedra que ya cuentan con experiencia en el desarrollo de entornos virtuales podrán acceder al servicio de asesoría abreviada, orientado a brindar acompañamiento técnico-académico en temas específicos del cuatrimestre vigente o en aspectos puntuales del diseño del curso. Este servicio se atenderá contra demanda y previa valoración conjunta entre la coordinación del programa y el equipo de productores académicos.
• En atención a la necesidad de resolver situaciones particulares que requieren atención inmediata durante el cuatrimestre vigente, se pone a disposición de la comunidad docente la asesoría técnica, la cual se atiende vía telefónica al número 2234-3236, extensión 3547, o mediante el correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
• Finalmente, se podrá encontrar información más detallada acerca de los tipos de asesorías disponibles en el material titulado Asesorías PAL