La universidad no puede concebirse como un ente aislado: es un vórtice en que confluyen las corrientes culturales más diversas -especialmente las que tienen que ver con conocimientos de alto nivel-, pero también debe estar abierta a su entorno, dialogando con las distintas comunidades regionales y nacionales y respondiendo congruentemente a sus inquietudes y demandas.
Por su naturaleza misma, la academia trasciende todas las fronteras y barreras culturales y políticas. La generación del conocimiento es un proceso que en potencia abarca la globalidad de la cultura humana, de modo que ni la investigación, ni la docencia ni la extensión pueden prosperar en ausencia de interlocutores externos, y cuanto más éstos representen puntos de vista ajenos más estímulo aportarán para el forjamiento de la posición propia.
La acreditación académica consiste en la valoración final de la calidad de la carrera o programa mediante “un proceso de triangulación que considera el Informe de Autoevaluación, el Informe de Evaluación Externa, el Compromiso de Mejoramiento, los informes y recomendaciones técnicos especializados y toda otra información obtenida a lo largo de las diversas etapas, fases y actividades del proceso de acreditación oficial” (Glosario de términos curriculares de la UNED, 2013).
En el 2014, con respecto a la revisión de programas SEP por parte del PACE se encuentran en proceso de diseño 19 asignaturas para la Maestría en Manejo de Recursos Naturales. Asimismo, entraron en diseño y rediseño 4 y 6 planes de estudio, respectivamente.
Siendo una de las actividades académicas sustantivas, entendemos investigación como el conjunto de las actividades cuyo cometido principal es generar nuevo conocimiento considerado como válido en algún campo del saber humano. (Lineamientos de Política Institucional 2015-2019).
La extensión es, principalmente, el espacio académico por medio del cual la universidad establece procesos de diálogo, de mutua colaboración y de retroalimentación con los diversos sectores de la sociedad, incluso aquellos que usualmente no tienen contacto con el ámbito universitario. Es, por excelencia, el espacio universitario que, en mayor grado, cultiva el diálogo entre distintas culturas y saberes y que de forma más directa contribuye con el mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones más vulnerables. (Lineamientos de Política Institucional 2015-2019)
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin contribuir en la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.
Los tres ámbitos mencionados no se dedican en forma exclusiva a las actividades de generación de conocimiento, de preparación profesional y de colaboración y diálogo social; en cada uno de los tres es posible encontrar mezcladas acciones conducentes a estos tres grandes objetivos –que, por otra parte, son interdependientes-, pero en cada uno de ellos uno de los objetivos es trabajado y desarrollado con mayor énfasis. (Lineamientos de Política Institucional 2015-2019).
El Plan de Desarrollo Académico UNED 2012-2017, como instrumento para la mejora continua, es una de las acciones más importantes en el marco del desarrollo institucional para los próximos años. (PDA, 2012-2017)
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La UNED es miembro de la Red Interinstitucional de Transparencia promovida por la Defensoría de los Habitantes.
